Дім СловаУрок 2 · Дисципліна
PDF

Християнська церква «Перемога» · м. Рівне

Біблійна школа

«Дім Слова»

Дисципліна

Урок 2 · Навчальний посібник

Цілі дисципліни · Настанова, виправлення, викриття · Самодисципліна · Христоподібність і характер · Планування · Небезпеки

instagram.com/victorychurch_rv2026

Почати читання ↓
Передмова
Хто любить повчання, той любить і знання, а хто ненавидить напоумляння, той залишиться неуком.
Приповісті 12:1

Це другий урок Біблійної школи «Дім Слова» після уроку «Віра». Його тема – дисципліна: навіщо вона потрібна, як діють настанова, виправлення і викриття, як правильно реагувати на покарання, у чому потрібна самодисципліна, як формується характер Христа, як мудро планувати і яких небезпек уникати.

Урок продовжує попередній: віра виявляється в ділах, а дисципліна допомагає робити їх постійно, а не від випадку до випадку. Дисципліна формує звички, звички формують характер, а характер визначає якість нашого життя та служіння. Тому кожну думку тут підкріплено місцями Писання – прочитайте їх уважно.

Кожен розділ завершується тестом. Він перевіряє, чи зрозуміла прочитане людина, і тому частина питань описує ситуації з життя, де його треба застосувати. Відповіді з поясненнями зібрано наприкінці посібника, а на вебсторінці тест перевіряється одразу і показує, які теми варто перечитати.

Перед кожним заняттям
Відкрий мої очі, щоб я міг побачити дивовижні властивості Твого Закону!
Псалом 119:18

Як читати посібник

Святе ПисьмоБіблійні тексти виділено золотою рамкою. Посилання стоїть під текстом.
Головна думкаВисновок, який варто запам’ятати. У тексті такі речення підсвічено.
ПоясненняЗначення слова, історичний фон, приклад.
Перевір себеТест наприкінці розділу: знання, розуміння, застосування.

Українською перекладено та оформлено за навчальним матеріалом Біблійної школи «Робітники Царства» християнської церкви «Перемога» (м. Київ). Використано з дозволу.
Цитати Святого Письма наведено за виданням «Біблія. Сучасний переклад» © Українське Біблійне Товариство, 2020–2023. Посилання подано за нумерацією цього перекладу.

Розділ I

Цілі дисципліни і дисциплінарний процес

настанова, виправлення, викриття і покарання

Цілі дисципліни

Дисципліна – це вміння організувати своє життя так, щоб постійно перебувати в правильних рамках поведінки, дотримуватися принципів, ставити цілі та досягати їх.

Цілі дисципліни:

Складові дисциплінарного процесу

1. Настанова

Настанова допомагає людині знати правильний шлях і дотримуватися його.

18Без об’явлення згори народ неприборканий, а коли дотримується Закону, то він блаженний.
Приповісті 29:18
1Хто любить повчання, той любить і знання, а хто ненавидить напоумляння, той залишиться неуком.
Приповісті 12:1
13Міцно тримайся повчання й не занедбуй, – бережи його, тому що воно – твоє життя.
Приповісті 4:13
23Адже Заповідь – це світильник, і повчання – світло; дорога життя – це картання і повчання,
Приповісті 6:23
1Мудрий син любить батькову науку, а глузливий не прислухається до повчання.
Приповісті 13:1
5Немудрий глузує з науки свого батька, але хто зважає на повчання, той розумний.
Приповісті 15:5
20Сину мій, дотримуйся настанов свого батька і не відхиляйся від повчань своєї матері. 21Назавжди закріпи їх у своєму серці, – обв’яжи ними свою шию. 22Коли ти йтимеш, – вони супроводжуватимуть тебе, коли ляжеш спати, – вони стерегтимуть тебе, а коли прокинешся, вони розмовлятимуть з тобою.
Приповісті 6:20–22
32Хто повчання відкидає, той не дбає про власну душу. Хто ж застереження приймає, той набирається розуму.
Приповісті 15:32
17Адже ти ненавидиш повчання і Мої слова відкидаєш геть. … 21Ти таке робив, а Я мовчав, – і ти подумав, що Я такий самий, як ти. Я ж докорю тобі й виставлю все перед твої очі.
Пс. 50:17, 21

2. Виправлення

Це повернення людини у правильне положення, коли вона знала правильний шлях, але збилася з нього.

1Брати, якщо і впаде людина в якийсь переступ, то ви, духовні, виправляйте такого духом лагідності, кожний пильнуючи за собою, щоб і самому не потрапити в спокусу.
Галатів 6:1
14щоб ми не були більше малими дітьми, які хитаються і захоплюються всяким вітром вчення, людською підступністю, лукавством, що вводить в оману,
Ефесян 4:14

3. Викриття

Це показати ситуацію в істинному світлі. Воно потрібне тому, хто помиляється, але не усвідомлює своєї помилки.

1Савло, ще дихаючи погрозою і вбивством на Господніх учнів, підійшов до первосвященика 2й випросив у нього листів у Дамаск – до синагог, аби привести зв’язаними в Єрусалим тих, кого знайде з того напряму вчення, – чоловіків і жінок. 3Коли ж він ішов і наближався вже до Дамаска, раптом його осяяло світло з неба. 4Він упав на землю і почув голос, який говорив йому: Савле, Савле, чому ти Мене переслідуєш? 5А він запитав: Хто ти, Господи? Він же відповів: Я – Ісус, Якого ти переслідуєш. [Важко тобі бити ногою колючку]! 6Тож устань, увійди до міста, і скажуть тобі, що тобі потрібно робити!
Дії 9:1–6
33Хто буде звинувачувати Божих обранців? Бог – Той, Хто оправдує!
Римлян 8:33
5Коли мене картає праведник у своїй доброті, то його докір для мене – те саме, що добірна олія для моєї голови, тому молитва моя проти злочинності нечестивих.
Пс. 141:5
1Мудрий син любить батькову науку, а глузливий не прислухається до повчання.
Приповісті 13:1
5Немудрий глузує з науки свого батька, але хто зважає на повчання, той розумний.
Приповісті 15:5
20Прислухайся до поради і приймай докори, аби через них опісля ти став мудрішим.
Приповісті 19:20
15Різка і повчання примножують мудрість, але дитина, залишена напризволяще, осоромить свою матір. … 17Виховуючи, карай свого сина, і він сприятиме твоєму спокою, – принесе задоволення твоїй душі.
Приповісті 29:15, 17

Як реагувати на покарання

1. Не падати духом

2. Терпіти покарання та приймати його як можливість для навчання

17Щаслива людина, якій докоряє Бог, тому картання Вседержителя не цурайся! 18Адже якщо Він завдасть рану, то Він і перев’яже її, і якщо Він вдарить, то Його руки й лікуватимуть.
Іов 5:17–18
67Поки я ще не був упокорений, я помилявся, тепер же дотримуюсь Твого слова. … 71Благо мені, що я постраждав, аби таким чином зрозуміти Твої веління! … 75Знаю, Господи, що справедливі Твої присуди, і що Ти, упокорив мене, виявивши Свою справедливість.
Пс. 119:67, 71, 75
11Сину мій, Господнім докором не нехтуй, і не зневажай Його застережень. 12Бо кого Господь любить, того картає, – як батько свого улюбленого сина.
Приповісті 3:11–12

3. Змінюватися – насамперед зсередини

Перевір себе · Розділ 1

Цілі дисципліни і дисциплінарний процес

15 питань. Частина з них – життєві ситуації, де треба застосувати прочитане. Після перевірки побачите, які теми варто повторити.

1. Як урок визначає дисципліну? одна відповідь

  1. А) Як уміння організувати своє життя так, щоб постійно перебувати в правильних рамках поведінки, дотримуватися принципів, ставити цілі та досягати їх
  2. Б) Як суворе покарання за кожну помилку
  3. В) Як звичку вставати рано
  4. Г) Як послух лише церковним правилам

2. Від чого, за уроком, значною мірою залежить успіх служіння? одна відповідь

  1. А) Від таланту і харизми служителя
  2. Б) Від кількості людей у церкві
  3. В) Лише від помазання; організація не має значення
  4. Г) Від помазання та організації, а дисципліна – важлива частина організації

3. Що урок називає цілями дисципліни? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Зберігати себе від гріха
  2. Б) Розвивати плід Духа та характер Христа
  3. В) Здобути авторитет серед людей
  4. Г) Правильно реагувати на проблеми та випробування
  5. Д) Розвивати зібраність, мобільність та організованість

4. Поєднайте складову дисциплінарного процесу з її описом. відповідність

  1. Настанова
  2. Виправлення
  3. Викриття
  1. А) Повертає в правильне положення того, хто знав шлях, але збився
  2. Б) Показує ситуацію в істинному світлі тому, хто не усвідомлює помилки
  3. В) Допомагає знати правильний шлях і дотримуватися його

5. Новонавернений Олег ще не знає, як християнинові поводитися з грошима. Що йому найперше потрібно за уроком? одна відповідь

  1. А) Викриття
  2. Б) Настанова – щоб знати правильний шлях і дотримуватися його
  3. В) Виправлення
  4. Г) Покарання

6. Ірина знала, що пліткувати неправильно, але останнім часом знову почала. Яка складова дисциплінарного процесу їй потрібна за уроком? одна відповідь

  1. А) Ніяка – це її особиста справа
  2. Б) Настанова, бо вона нічого не знає про плітки
  3. В) Виправлення – повернення в правильне положення, бо вона знала шлях, але збилася
  4. Г) Лише покарання без розмови

7. Віктор різко розмовляє з людьми і щиро вважає це «прямотою». Що, за уроком, йому потрібно? одна відповідь

  1. А) Викриття – показати ситуацію в істинному світлі, бо він помиляється, але не усвідомлює помилки
  2. Б) Настанова, бо він не чув про доброту
  3. В) Нічого: прямота – це чеснота
  4. Г) Тільки молитва, без розмови

8. Яке місце Писання урок наводить як приклад викриття? одна відповідь

  1. А) Іов 5:17–18 – щасливий, кого Бог напоумляє
  2. Б) Галатів 6:1 – виправляти в дусі лагідності
  3. В) Приповісті 3:11–12 – Господь картає того, кого любить
  4. Г) Дії 9:1–6 – зустріч Савла з Господом на дорозі до Дамаску

9. За уроком, викриття потрібне насамперед тому, хто знає, що помиляється. так / ні

Так    Ні

10. Які місця Писання урок наводить щодо настанови? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Приповісті 29:18
  2. Б) Приповісті 12:1
  3. В) Дії 9:1–6
  4. Г) Приповісті 6:20–22

11. Розставте за уроком, як правильно реагувати на покарання. порядок

  • Змінюватися – насамперед зсередини
  • Терпіти покарання і приймати його як можливість для навчання
  • Не падати духом

12. Пастор зробив Андрієві зауваження за постійні запізнення на служіння. Андрій образився: «Мене тут не цінують». Що порадить урок? одна відповідь

  1. А) Перейти в іншу церкву
  2. Б) Не падати духом, прийняти покарання як можливість для навчання і змінюватися зсередини
  3. В) Довести пасторові, що той неправий
  4. Г) Робити вигляд, що нічого не сталося

13. За уроком, змінюватися після покарання треба насамперед зовні, щоб інші побачили результат. так / ні

Так    Ні

14. Яке місце Писання урок наводить щодо того, що покарання – можливість для навчання? одна відповідь

  1. А) Римлян 8:33
  2. Б) Ефесян 4:14
  3. В) Псалом 119:67, 71, 75
  4. Г) Приповісті 29:18

15. Чим настанова відрізняється від виправлення, а виправлення – від викриття? Чого з цього вам зараз найбільше потрібно? для роздуму

Розділ II

Самодисципліна

якості для самодисципліни, сфери дисципліни і її плоди

Якості, необхідні для самодисципліни

1. Об’єктивна самооцінка та самокритика

Важливо перевіряти себе перед Богом.

16Пильнуй себе і навчання; тримайся цього, бо, роблячи так, і себе спасеш, і тих, хто тебе слухає.
1 Тимофія 4:16
31Бо якби ми самих себе судили, то нас би не судили. 32А як Господь судить, то повчає нас, щоб ми не були осуджені зі світом.
1 Коринтян 11:31–32

2. Принциповість

Здатність дотримуватися правильних біблійних принципів незалежно від обставин.

3. Стриманість

Самовладання та контроль над думками, емоціями, бажаннями, словами й учинками.

22Плід же Духа – любов, радість, мир, довготерпіння, ласкавість, доброта, віра, 23лагідність, стриманість. На таких немає Закону!
Галатів 5:22–23

У чому потрібна дисципліна

1. У розумі

Потрібно контролювати те, що ми дозволяємо своїм думкам приймати й розвивати.

13Ніхто зі спокушуваних хай не каже, що Бог його спокушує, адже Бог не спокушується злом, і Сам не спокушає нікого. 14Кожний випробовується власною пожадливістю, яка затягує і вловлює. 15Пожадливість дає зачаток і породжує гріх, а вчинений гріх породжує смерть.
Якова 1:13–15
2І не пристосовуйтеся до цього віку, але змінюйтеся оновленням [вашого] розуму, щоб ви пізнавали, що є Божа воля: добре, приємне і досконале.
Римлян 12:2
8Наостанку, брати: те, що істинне, що чесне, що справедливе, що чисте, що любе, що гідне хвали, – коли яка чеснота або коли яка похвала, – про це роздумуйте.
Филип’ян 4:8
28А Я кажу вам, що кожний, хто погляне на жінку, щоби пожадати її, той уже вчинив перелюб з нею у своєму серці.
Матвія 5:28
8адже двоєдушний чоловік непостійний на всіх своїх шляхах.
Якова 1:8

2. У тілі

Дисципліна стосується почуттів, бажань та апетитів, а також слів.

1Тож благаю вас, брати: заради Божого милосердя, принесіть ваші тіла як живу, святу, приємну Богові жертву, як ваше служіння розуму.
Римлян 12:1
27Але я виснажливо вправляюся і приборкую своє тіло, щоби, проповідуючи іншим, самому не виявитися недостойним.
1 Коринтян 9:27
16Хіба ви не знаєте, що кому віддаєте себе як раби на послух, рабами того ви і є; кого слухаєте: або гріха – на смерть, або послуху – на праведність?
Римлян 6:16
12Тому, брати, ми не боржники тіла, щоби по‑тілесному жити.
Римлян 8:12
12Все мені можна, та не все на користь. Усе мені можна, та ніщо не повинно заволодіти мною.
1 Коринтян 6:12

3. У словах

Слова повинні бути під контролем.

2Адже всі ми багато грішимо. Коли ж хто не грішить словом, – то досконалий чоловік, здатний приборкати й усе тіло.
Якова 3:2
18Дехто говорить нерозважливо, – наче рубає мечем, а мова мудрих лікує.
Приповісті 12:18
13Їхня гортань – то гріб відкритий; своїми язиками кажуть неправду; отрута зміїна на їхніх губах. 14Їхні уста повні прокляття та гіркоти;
Римлян 3:13–14
26Коли хто думає, що він [між вами] побожний, але не приборкує свого язика, той лише обманює своє серце: його побожність – примарна.
Якова 1:26

4. В емоціях

Зріла людина вчиться керувати реакціями, а не дозволяє емоціям керувати нею.

11Нерозумний увесь свій гнів виявляє, а мудрий стримує його.
Приповісті 29:11
14А тверда їжа – для дорослих, які мають вироблені звичкою почуття розрізняти добро і зло.
Євреїв 5:14

Чого ми досягаємо завдяки дисципліні

1. Проходимо випробування

22Вас будуть усі ненавидіти за Моє Ім’я, але хто витерпить до кінця, той спасеться.
Матвія 10:22

2. Стаємо надійними та перевіреними

4Краще не обіцяти взагалі, ніж пообіцяти, – і не виконати.
Екклезіяст 5:4

3. Раціонально використовуємо час

10Тривалість нашого життя – сімдесят років; якщо ж вистачить сили, то вісімдесят років; і переважно вони складаються з важкої праці й метушні, оскільки роки швидко минають, і ми відлітаємо …
Пс. 90:10
1Пам’ятай свого Творця за днів твого молодого віку, поки не настали лихі дні й не наблизились роки, про які ти говоритимеш: Не приносять вони мені задоволення.
Екклезіяст 12:1
9Радій, юначе, своїм молодим віком, і нехай твоє серце зазнає приємних почуттів за днів твоєї молодості, – ходи за велінням свого серця і захопленням твоїх очей, але завжди пам’ятай: за все, що робитимеш, тобі доведеться звітуватись на Божому суді.
Екклезіяст 11:9
34Отже, не журіться про завтрашній день, бо завтрашній день і сам про себе поклопочеться; вистачає дневі власних турбот.
Матвія 6:34
22Надалі, у всі дні землі, сівба і жнива, холод і спека, літо і зима, день і ніч – не припиняться!
Буття 8:22
4Доки є день, потрібно, щоб ми робили діла Того, Хто Мене послав; надходить ніч, коли ніхто не зможе робити. 5Поки Я є у світі, Я – Світло для світу!
Івана 9:4–5
15Отже, уважно слідкуйте, щоби поводитися не як немудрі, але як мудрі, 16цінуючи час, бо дні лукаві. 17Тому не будьте нерозумними, але пізнавайте, в чому полягає Господня воля.
Ефесян 5:15–17

4. Правильно розставляємо пріоритети

Дисципліна допомагає використовувати можливості кожного дня.

Перевір себе · Розділ 2

Самодисципліна

15 питань. Частина з них – життєві ситуації, де треба застосувати прочитане. Після перевірки побачите, які теми варто повторити.

1. Які якості, за уроком, необхідні для самодисципліни? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Об’єктивна самооцінка та самокритика
  2. Б) Принциповість
  3. В) Стриманість
  4. Г) Популярність серед людей

2. Що, за уроком, означає принциповість? одна відповідь

  1. А) Завжди наполягати на своїй думці
  2. Б) Знати багато правил напам’ять
  3. В) Ніколи не поступатися іншим
  4. Г) Здатність дотримуватися правильних біблійних принципів незалежно від обставин

3. Як урок описує стриманість? одна відповідь

  1. А) Як мовчазність
  2. Б) Як самовладання та контроль над думками, емоціями, бажаннями, словами й учинками
  3. В) Як відмову від усіх задоволень
  4. Г) Як уміння приховувати почуття

4. За уроком, для самодисципліни важливо перевіряти себе перед Богом. так / ні

Так    Ні

5. Поєднайте сферу дисципліни з тим, що урок про неї каже. відповідність

  1. Розум
  2. Тіло
  3. Слова
  4. Емоції
  1. А) Почуття, бажання, апетити
  2. Б) Мають бути під контролем
  3. В) Контролювати, що думкам дозволено приймати й розвивати
  4. Г) Керувати реакціями, а не дозволяти емоціям керувати собою

6. Марина каже: «Думки – це не вчинки, тож я можу думати про що завгодно». Що відповість урок? одна відповідь

  1. А) Вона права: Бог зважає лише на вчинки
  2. Б) Думки взагалі неможливо контролювати
  3. В) Дисципліна потрібна й у розумі: треба контролювати, що ми дозволяємо думкам приймати й розвивати
  4. Г) Головне – не казати своїх думок уголос

7. Сергій у суперечці з дружиною кричить, а потім пояснює: «Я такий емоційний, нічого не можу вдіяти». Що каже урок? одна відповідь

  1. А) Зріла людина вчиться керувати реакціями, а не дозволяє емоціям керувати нею
  2. Б) Емоційність – вроджена, з нею нічого не зробиш
  3. В) Краще взагалі не виявляти емоцій
  4. Г) Досить попросити вибачення, змінюватися не потрібно

8. Яке місце Писання урок наводить щодо дисципліни в словах? одна відповідь

  1. А) Римлян 12:1
  2. Б) Матвія 10:22
  3. В) Буття 8:22
  4. Г) Якова 3:2

9. За уроком, дисципліна в тілі стосується лише їжі. так / ні

Так    Ні

10. Чого, за уроком, ми досягаємо завдяки дисципліні? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Проходимо випробування
  2. Б) Стаємо надійними та перевіреними
  3. В) Уникаємо будь-яких випробувань
  4. Г) Раціонально використовуємо час
  5. Д) Правильно розставляємо пріоритети

11. Тетяна часто обіцяє допомогти на служінні, але в останню мить не приходить. Який плід дисципліни їй бракує за уроком? одна відповідь

  1. А) Проходити випробування
  2. Б) Бути надійною та перевіреною
  3. В) Мати багато талантів
  4. Г) Знати багато віршів

12. Денис щовечора по три години гортає стрічку новин, а на читання Біблії «немає часу». На яку користь дисципліни вказує урок? одна відповідь

  1. А) Проходити випробування
  2. Б) Бути стриманим у словах
  3. В) Раціонально використовувати час і правильно розставляти пріоритети
  4. Г) Розвивати принциповість

13. Розставте сфери, у яких потрібна дисципліна, у тому порядку, як їх подає урок. порядок

  • У розумі
  • У словах
  • В емоціях
  • У тілі

14. Яке місце урок наводить щодо раціонального використання часу? одна відповідь

  1. А) Ефесян 5:15–17
  2. Б) Галатів 5:22–23
  3. В) Якова 1:26
  4. Г) 1 Коринтян 9:27

15. У якій із чотирьох сфер – розум, тіло, слова, емоції – дисципліна у вас зараз найслабша? З чого ви почнете? для роздуму

Розділ III

Христоподібність і характер

мета дисципліни, складові Божого характеру і характер служителя

Христоподібність – мета дисципліни

Характер – сформована внутрішня або зовнішня риса особистості. Бачачи Христа, ми бачимо Того, Хто Його послав; Матвія 5:48 закликає до зрілості й досконалості.

45І хто бачить Мене, той бачить Того, Хто послав Мене.
Івана 12:45
48Тож будьте досконалі, як досконалий Отець ваш Небесний.
Матвія 5:48

1. Як формується характер

Постійні правильні дії переростають у звички; характер формується протягом життя.

5Тому докладіть усі старання, покажіть у вашій вірі чесноту, а в чесноті – пізнання, 6в пізнанні – стриманість, у стриманості – терпеливість, у терпеливості – побожність, 7у побожності – братерство, а в братерстві – любов. 8Адже коли це у вас є та примножується, то не залишить вас без діла, ні без плоду для пізнання Господа нашого Ісуса Христа. 9А в кому цього нема, той сліпий, короткозорий; він забув про очищення від своїх попередніх гріхів.
2 Петра 1:5–9

2. Боже Слово формує характер

Потрібно відкритися для Слова й дозволити Богові змінювати нас.

16Усе Писання богонатхненне й корисне для навчання, для докору, для виправлення, для виховання в праведності, 17щоби Божа людина була досконала, на всяке добре діло готова.
2 Тимофія 3:16–17
21оскільки ви чули Його і в Нього навчилися, – адже істина в Ісусі, – 22то треба, щоб ви відкинули стару людину з її попереднім способом життя, яка зітліває в оманливих пожадливостях, 23аби ваш розум оновлювався духом, 24щоб ви зодягнулися в нову людину, створену за подобою Божою, у праведності та святості істини.
Ефесян 4:21–24
26щоб її освятити, очистивши купіллю води в слові, 27щоби поставити її Собі славною Церквою, яка не має ні плями, ні вади, і нічого такого подібного, але щоб вона була свята й непорочна.
Ефесян 5:26–27
3Ви вже чисті через слово, яке Я вам сказав.
Івана 15:3

3. Характер формується під тиском та випробуваннями

Випробування можуть виявляти та зміцнювати наш характер.

2Брати мої, майте велику радість, коли попадаєте в різні випробування, 3знаючи, що випробування вашої віри розвиває терпеливість. 4А терпеливість нехай має досконалу дію, щоб ви були досконалі та бездоганні й щоб нічого вам не бракувало.
Якова 1:2–4
13Вам випало лише людське випробування. Та вірний Бог не допустить, щоб ви випробовувалися понад міру, але при випробуванні дасть і вихід, аби ви могли його витримати.
1 Коринтян 10:13

Складові Божого характеру

1. Стриманість

Самовладання: контроль думок, емоцій, апетитів, бажань, слів і вчинків у послуху Богові. Протилежність – похіть.

12Все мені можна, та не все на користь. Усе мені можна, та ніщо не повинно заволодіти мною.
1 Коринтян 6:12
13Ніхто зі спокушуваних хай не каже, що Бог його спокушує, адже Бог не спокушується злом, і Сам не спокушає нікого. 14Кожний випробовується власною пожадливістю, яка затягує і вловлює. 15Пожадливість дає зачаток і породжує гріх, а вчинений гріх породжує смерть.
Якова 1:13–15

2. Кротість

Бути малим у власних очах, не жити постійною потребою захищати себе, вважати інших вищими за себе та вміти поступатися.

1Маріам і Аарон дорікали Мойсею за жінку-кушитянку, яку він узяв. Адже він узяв собі за дружину кушитянку. 2Вони говорили: Хіба ж тільки з Мойсеєм розмовляв Господь? Хіба й з нами не говорив також? І Господь це почув. 3Мойсей був дуже лагідною людиною – найлагіднішою за всіх людей, які є на землі. 4Не гаючись Господь звелів Мойсеєві, Ааронові й Маріам: Вийдіть утрьох до Намету Свідчення. І вони втрьох вийшли.
Числа 12:1–4
40А тому, хто хоче з тобою судитися і забрати в тебе одяг, віддай йому й плаща. 41Якщо хто примушуватиме тебе пройти одну верству, йди з ним дві. 42Тому, хто просить у тебе щось, дай; і від того, хто хоче в тебе позичити, не відвертайся.
Матвія 5:40–42
3Нічого не робіть наперекір чи з марнославства, але в покорі вважайте одне одного більшим за себе. 4Нехай кожний дбає не про себе, а про інших. 5Плекайте в собі ті самі думки, що й у Христі Ісусі. 6Він, маючи Божу природу, не вважав посяганням бути рівним Богові, 7але понизив Самого Себе, прийнявши образ раба, постав у подобі людини і з вигляду був як людина; 8Він упокорив Себе, був слухняним аж до смерті, й до смерті хресної.
Филип’ян 2:3–8
28Прийдіть до Мене всі втомлені та обтяжені, – і Я заспокою вас! 29Візьміть Моє ярмо на себе і навчіться від Мене, бо Я лагідний і покірний серцем, – і знайдете спокій своїм душам.
Матвія 11:28–29

3. Вірність

Дотримуватися своїх слів та обіцянок; бути стабільним у поведінці й емоціях.

4. Милосердя

Виявляти співчуття та практичну допомогу.

7Блаженні милосердні, бо вони помилувані будуть.
Матвія 5:7
13Тому що суд без милосердя на того, хто не чинив милосердя. Милосердя ставиться вище суду. … 15Коли брат або сестра будуть голі й позбавлені щоденної їжі, 16а хтось із вас їм скаже: Ідіть з миром, грійтеся та їжте, але не дасть їм потрібного для тіла, яка з цього користь?
Якова 2:13, 15–16

5. Благість (доброта)

Відповідати добром, а не злом.

9не відплачуйте злом за зло або лайкою за лайку, а навпаки, благословляйте, [знаючи], що ви були покликані на те, аби успадкувати благословення.
1 Петра 3:9
19Не мстіть за себе, любі, але дайте місце гніву Божому, як написано: В Моїй владі є помста, і Я віддам, – каже Господь. 20Але якщо твій ворог голодний, – нагодуй його; якщо спраглий, – дай йому пити; роблячи це, ти нагортаєш йому на голову палаюче вугілля. 21Не будь переможений злом, але перемагай зло добром.
Римлян 12:19–21
24Адже Господній раб не повинен сваритися, але має бути до всіх привітний, здатний навчати, терпеливий,
2 Тимофія 2:24

6. Довготерпіння

Залишатися незмінним протягом тривалого часу, не втрачаючи миру.

10Адже Бог не є несправедливий, щоби забути ваше діло і [працю] любові, яку ви виявили Його Імені, послуживши і продовжуючи служити святим. 11Тож бажаємо, щоб кожний з вас аж до кінця виявляв ту саму дбайливість для повної певності надії, 12аби ви не розлінилися, а наслідували тих, які вірою і терпінням успадковують обітниці. 13Коли Бог давав обітницю Авраамові, не маючи ким більшим поклястися, поклявся Собою, 14кажучи: Я поблагословлю тебе вельми і дуже розмножу! 15Тож, будучи довготерпеливим, він одержав обітницю.
Євреїв 6:10–15
9Не бариться Господь з обітницею, хоч це деякі вважають за зволікання, але є довготерпеливий до нас, не бажаючи, аби хтось загинув, а щоб усі прийшли до каяття.
2 Петра 3:9
2Брати мої, майте велику радість, коли попадаєте в різні випробування, 3знаючи, що випробування вашої віри розвиває терпеливість. 4А терпеливість нехай має досконалу дію, щоб ви були досконалі та бездоганні й щоб нічого вам не бракувало.
Якова 1:2–4
3І не лише нею, а й хвалимося, коли страждаємо, знаючи, що страждання виробляє терпеливість, 4а терпеливість – досвід, а досвід – надію. 5Надія ж не засоромлює, адже Божа любов влилася в наші серця через даного нам Святого Духа.
Римлян 5:3–5

7. Мир

Прагнути миру з людьми й дозволяти Божому миру керувати серцем.

18Якщо це залежить від вас, – живіть з усіма людьми в мирі.
Римлян 12:18
15Нехай перебуває у ваших серцях мир Христа, до якого ви були покликані в одному тілі, й будьте вдячні.
Колосян 3:15

8. Радість

Радість є частиною життя Божого Царства.

17Адже Царство Боже – не їжа й не пиття, а праведність, мир і радість у Святому Дусі.
Римлян 14:17

9. Любов

Любов довготерпить, не заздрить, не гордиться, не шукає свого, не дратується, не замишляє зла, усе покриває та зберігає довіру.

4Любов довго терпить, любов милосердна, не заздрить, любов не величається, не гордиться, 5не поводиться непристойно, не шукає свого власного, не спалахує гнівом, не задумує лихого, 6не радіє з несправедливості, а радіє з істини; 7все переносить, усьому довіряє, завжди надіється, усе перетерпить. 8Любов ніколи не минає. Хоч існують пророцтва, та припиняться; хоч є мови, та замовкнуть; хоч є знання, та зникне.
1 Коринтян 13:4–8
6Адже благочестя із задоволенням – велике надбання.
1 Тимофія 6:6
16Тому що де заздрість та чвари, там безладдя і всяке лихе діло.
Якова 3:16

Важливість характеру в житті служителя

Біблійні вимоги до служителів особливо підкреслюють характер, зрілість, вірність і приклад життя.

1. Талант і характер

Талант може привернути увагу, але характер визначає, наскільки людина здатна надійно нести служіння.

12Хай ніхто не зневажає твого молодого віку, але будь прикладом для вірних – словом, життям, любов’ю, вірою та чистотою.
1 Тимофія 4:12
7У всьому самого себе подавай як приклад добрих діл: у постійному навчанні, статечності, [чистоті],
Тита 2:7
16Тож благаю я вас: наслідуйте мене, [як і я – Христа].
1 Коринтян 4:16
1Вірне слово: якщо хто бажає єпископства, той бажає доброї справи. 2Але єпископ має бути бездоганний, чоловік однієї дружини, тверезий, розважливий, чесний, гостинний, здатний навчати, 3не п’яниця, не задерикуватий, але лагідний, не сварливий, не грошолюбний, 4який добре управляє своїм домом, дітей тримає в послусі, з усякою повагою. 5Адже коли хто не вміє управляти власним домом, тоді як він зможе дбати про Божу Церкву? 6Щоб не був новонавернений, аби не запишався та не підпав під той же осуд, що й диявол. 7Треба, щоб він мав добре свідчення від сторонніх осіб, аби не потрапив у зневагу і в пастку диявола.
1 Тимофія 3:1–7
6коли хто бездоганний, є чоловіком однієї дружини, має віруючих дітей, не звинувачених у розпусті чи в неслухняності. 7Бо треба, щоб єпископ – як Божий управитель – був бездоганний, не гордий, не гнівливий, не п’яниця, не задерикуватий, не користолюбець, 8але гостинний, який любить добро, мудрий, справедливий, побожний, стриманий, 9який дотримується вірних принципів згідно з вченням, аби був здатний потішати здоровим навчанням і переконувати противників.
Тита 1:6–9
Перевір себе · Розділ 3

Христоподібність і характер

15 питань. Частина з них – життєві ситуації, де треба застосувати прочитане. Після перевірки побачите, які теми варто повторити.

1. Що, за уроком, є метою дисципліни? одна відповідь

  1. А) Суворий розпорядок дня
  2. Б) Христоподібність
  3. В) Повага інших людей
  4. Г) Відсутність гріха в минулому

2. Як, за уроком, формується характер? одна відповідь

  1. А) Він дається від народження і не змінюється
  2. Б) Він змінюється миттєво після покаяння
  3. В) Постійні правильні дії переростають у звички; характер формується протягом життя
  4. Г) Його формують лише обставини

3. Що, за уроком, формує характер? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Постійні правильні дії, що стають звичками
  2. Б) Боже Слово, якщо відкритися для нього
  3. В) Тиск і випробування
  4. Г) Випадкові добрі вчинки час від часу

4. Наталя каже: «Я така вже вдалася – запальна. Мій характер не зміниться». Що відповість урок? одна відповідь

  1. А) Характер формується протягом життя: потрібно відкритися для Слова й дозволити Богові змінювати нас
  2. Б) Вона права: характер незмінний
  3. В) Треба просто уникати людей
  4. Г) Характер змінюється лише в дитинстві

5. За уроком, випробування можуть виявляти та зміцнювати наш характер. так / ні

Так    Ні

6. Поєднайте складову Божого характеру з описом в уроці. відповідність

  1. Кротість
  2. Вірність
  3. Благість
  4. Довготерпіння
  1. А) Бути малим у власних очах і вміти поступатися
  2. Б) Дотримуватися своїх слів та обіцянок
  3. В) Відповідати добром, а не злом
  4. Г) Залишатися незмінним тривалий час, не втрачаючи миру

7. Що урок називає протилежністю стриманості? одна відповідь

  1. А) Лінощі
  2. Б) Страх
  3. В) Гнів
  4. Г) Похіть

8. Колега несправедливо звинуватив Ігоря на нараді. Ігор не став доводити свою правоту, спокійно уточнив факти і не тримав зла. Яку складову характеру він виявив за уроком? одна відповідь

  1. А) Принциповість
  2. Б) Кротість – не жити постійною потребою захищати себе і вміти поступатися
  3. В) Радість
  4. Г) Милосердя

9. Сусід зробив Олені капость. Вона вирішила не мститися, а допомогти йому з ремонтом. Яку складову характеру це ілюструє? одна відповідь

  1. А) Вірність
  2. Б) Стриманість
  3. В) Благість (доброта) – відповідати добром, а не злом
  4. Г) Довготерпіння

10. Які місця Писання урок наводить щодо кротості? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Числа 12:1–4
  2. Б) Филип’ян 2:3–8
  3. В) Матвія 11:28–29
  4. Г) Римлян 14:17

11. Урок називає радість частиною життя Божого Царства. так / ні

Так    Ні

12. Чому, за уроком, для служителя характер важливіший за талант? одна відповідь

  1. А) Талант може привернути увагу, але характер визначає, наскільки людина здатна надійно нести служіння
  2. Б) Бо талант нічого не важить
  3. В) Бо талановитих людей забагато
  4. Г) Бо характер легше показати на сцені

13. У команді прославлення є дуже обдарований музикант, але він часто зриває репетиції і сперечається з усіма. Що, за уроком, тут головне? одна відповідь

  1. А) Талант усе виправдовує
  2. Б) Головне – щоб людям подобалася музика
  3. В) Потрібно лише більше репетицій
  4. Г) Характер визначає, чи зможе він надійно нести служіння; біблійні вимоги до служителів підкреслюють характер і приклад життя

14. Розставте за уроком, як формується характер. порядок

  • Характер, сформований протягом життя
  • Звички
  • Постійні правильні дії

15. Яка зі складових Божого характеру найменше виявляється у вашому житті? Яке місце Писання з уроку ви візьмете для роздумів цього тижня? для роздуму

Розділ IV

Планування і небезпеки дисципліни

мудре планування, його види і небезпеки, пов’язані з дисципліною

Планування

Планування – це мудре визначення напрямку, пріоритетів, ресурсів і конкретних кроків для досягнення мети.

1. Біблійна основа

28Бо хто з вас, бажаючи збудувати вежу, спочатку не сяде й не полічить коштів, чи вистачить для завершення, 29щоб, коли покладе основу й не зможе докінчити, всі, які побачать, не почали сміятися з нього, 30кажучи, що цей чоловік почав будувати й не спромігся закінчити.
Луки 14:28–30
23Багатий врожай буває на цілинних полях бідних, але й він може загинути через брак розсудливості.
Приповісті 13:23
6Ось Ти відміряв мої дні кількома п’ядями руки, і мій вік – як ніщо перед Тобою. Кожна людина, що живе, – як подув вітру. Музична пауза.
Пс. 39:6
10Дай же тепер мені мудрості та знання, аби я міг достойно виступати перед цим народом, і провадити його. Адже хто зуміє судити (правити) такий великий Твій народ!?
2 Хронік 1:10
11Легко нажите багатство зменшується, а зібране працею своїх рук – примножується.
Приповісті 13:11

2. Біблійні приклади

Бог планує; Ной планував будівництво ковчега; Неемія планував відбудову; Давид планував; Ісус навчав про наслідки нерозумного нехтування плануванням.

26Хіба ти не чув, що віддавна створив усе це Я? Від прадавніх часів замислив те, що потім здійснив. Тому ти й спустошуєш укріплені міста, перетворюючи їх на купи руїн.
Ісая 37:26
11Адже лише Я знаю наміри, які Я маю щодо вас, – говорить Господь, – наміри про ваш спокій, а не про лихо, аби забезпечити вас добробутом у майбутньому й надією.
Єремія 29:11
12Навчи нас так рахувати наші дні, аби ми набули мудре серце!
Пс. 90:12

3. Поради

Не займай себе безцільно; працюй раціональніше, а не просто більше; визначай пріоритети; контролюй час; вмій сказати «ні» другорядному, щоб сказати «так» важливому.

Види планування

Небезпеки, пов’язані з дисципліною

1. Дисципліна – інструмент, а не кінцева мета

Дисципліна – інструмент для досягнення Божих цілей, а не кінцева мета.

2. Гордість

Дисципліна може її породити, якщо людина починає покладатися на власну праведність.

10Два чоловіки увійшли до храму помолитися: один фарисей, а другий митник. 11Фарисей, ставши, про себе так молився: Боже, дякую Тобі, що я не такий, як інші люди, – грабіжники, несправедливі, перелюбники, або як оцей митник; 12я пощу двічі на тиждень, даю десятину з усього, що надбаю. 13А митник, здалека стоячи, не смів навіть очей звести до неба, але бив себе в груди, промовляючи: Боже, будь милосердний до мене, грішного! 14Кажу вам, що цей повернувся до свого дому оправданий більше, ніж той, бо кожний, хто підноситься, – буде понижений, а хто себе понижує, – піднесений буде!
Луки 18:10–14

3. Екстремізм

Дисципліна може перейти в нього, коли правила стають важливішими за правильний духовний зміст.

4. Аскетизм

Аскетизм – уявлення, що святість досягається переважно через позбавлення себе добрих речей. Ознаки: самобичування; визнання всього доброго «небезпечним»; зневажливе ставлення до потреб тіла.

5. Законництво (легалізм)

Це коли людина забуває про благодать і оцінює духовність лише через зовнішні діла та правила.

Перевір себе · Розділ 4

Планування і небезпеки дисципліни

15 питань. Частина з них – життєві ситуації, де треба застосувати прочитане. Після перевірки побачите, які теми варто повторити.

1. Як урок визначає планування? одна відповідь

  1. А) Як складання списку бажань
  2. Б) Як спробу передбачити все майбутнє
  3. В) Як мудре визначення напрямку, пріоритетів, ресурсів і конкретних кроків для досягнення мети
  4. Г) Як роботу лише для керівників

2. Кого урок наводить як біблійні приклади планування? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Бога
  2. Б) Ноя
  3. В) Неемію
  4. Г) Давида
  5. Д) Хому

3. Яке місце Писання про нерозумне нехтування плануванням наводить урок? одна відповідь

  1. А) Луки 14:28–30 – про того, хто почав будувати вежу, не порахувавши витрат
  2. Б) Луки 18:10–14 – фарисей і митар
  3. В) Римлян 14:17
  4. Г) Матвія 10:22

4. Оксана погоджується на всі прохання в церкві, на роботі й удома, а на головне – сім’ю і час із Богом – сил не лишається. Яку пораду уроку їй варто застосувати? одна відповідь

  1. А) Працювати ще більше
  2. Б) Відмовитися від усього служіння
  3. В) Нічого не планувати і жити спонтанно
  4. Г) Вміти сказати «ні» другорядному, щоб сказати «так» важливому, і визначати пріоритети

5. За уроком, головне – працювати більше, а не раціональніше. так / ні

Так    Ні

6. Поєднайте вид планування з його описом. відповідність

  1. Концептуальне
  2. Стратегічне
  3. Довгострокове
  4. Щоденне
  1. А) Планування командою для спільних завдань
  2. Б) Орієнтовно 3–5 років
  3. В) Час із Богом наодинці для пошуку мудрості й напрямку
  4. Г) Детальний, але гнучкий план дня

7. Розставте види планування за тривалістю – від найдовшого до найкоротшого. порядок

  • Щоквартальне (3 місяці)
  • Довгострокове (3–5 років)
  • Щоденне
  • Річне оперативне

8. Лідер молодіжки хоче зрозуміти, куди Бог веде його служіння на найближчі роки. З якого виду планування йому почати за уроком? одна відповідь

  1. А) Щоденного
  2. Б) Концептуального – час із Богом наодинці для пошуку мудрості та напрямку щодо служіння
  3. В) Щоквартального
  4. Г) Річного оперативного

9. Чим, за уроком, є дисципліна? одна відповідь

  1. А) Кінцевою метою християнського життя
  2. Б) Доказом праведності людини
  3. В) Інструментом для досягнення Божих цілей, а не кінцевою метою
  4. Г) Заміною благодаті

10. Петро щодня встає о п’ятій на молитву і зневажливо дивиться на тих, хто так не робить: «Вони просто ліниві». Від якої небезпеки застерігає урок? одна відповідь

  1. А) Гордості – коли людина починає покладатися на власну праведність
  2. Б) Аскетизму
  3. В) Екстремізму
  4. Г) Ніякої – він просто дисциплінований

11. Які небезпеки, пов’язані з дисципліною, називає урок? Оберіть усі правильні. кілька відповідей

  1. А) Гордість
  2. Б) Екстремізм
  3. В) Аскетизм
  4. Г) Законництво (легалізм)
  5. Д) Надмірна радість

12. Чим, за уроком, аскетизм відрізняється від законництва? одна відповідь

  1. А) Нічим, це одне й те саме
  2. Б) Аскетизм – гріх, а законництво – чеснота
  3. В) Аскетизм – про правила, законництво – про їжу
  4. Г) Аскетизм шукає святості через позбавлення себе добрих речей, а законництво забуває про благодать і оцінює духовність лише через зовнішні діла та правила

13. Однією з ознак аскетизму урок називає зневажливе ставлення до потреб тіла. так / ні

Так    Ні

14. У домашній групі суперечка: чи «духовний» той, хто пропустив одне зібрання, якщо він доглядав хвору матір. Ведучий каже: «Правило є правило». Від чого застерігає урок? одна відповідь

  1. А) Від гордості
  2. Б) Від екстремізму – коли правила стають важливішими за правильний духовний зміст
  3. В) Від браку планування
  4. Г) Ні від чого: правила понад усе

15. Які види планування ви вже застосовуєте? Який один крок планування ви зробите цього тижня? для роздуму

Підсумок

Ваші результати

Результати зберігаються у вашому браузері і надсилаються пастору Біблійної школи разом з ім’ям, яке ви вказали.